Clarin.com El Diario Web Número Uno en Latinoamérica.

El clarín es un diario Argentino. Fundado por Roberto Noble el martes 28 de agosto de 1945. De formato tabloide, es el diario con mayor tirada de la Argentina. La directora del matutino es Ernestina Herrera de Noble, viuda del fundador y accionista del Grupo Clarín, empresa propietaria de la publicación.

El Clarín.com apareció en 1995, es el sitio web mas visitado, y es el diario web numero uno en Latinoamérica, es una herramienta poderosa; permitiendo una comunicación concisa y precisa de forma instantánea, llega a un público más amplio sin que medie ningún mecanismo de distribución; acompaña la información con diferentes recursos multimedia como: texto, imágenes, fotografías, sonidos, videos, animaciones e hipertexto, existe participación con el navegador; permite acceder a la información tan pronto se publica en Internet, sin que medien procesos demorados de impresión, distribución, etc; se pueden observar las ediciones anteriores y reduce los costos para comprar un periódico.

Por esta razón el Clarin.com es un complemento perfecto, con cada una de sus secciones: política, economía, mundo, deportes, espectáculo, sociedad, ciudades, policiales, internet, multimedia entre otros; tiene un sin numero de servicios que hacen de este el mejor diario web con una excelente información y organización adecuada que hacen que el navegador este a gusto con la información que recibe diariamente.

CIBERGRAFIA:
http://www.clarin.com/
http://es.wikipedia.org/wiki/Diario_Clar%C3%ADn

INTERNET Y PERIODISMO DIGITAL

Internet es una herramienta útil para todas las personas, desde su creación todos los seres humanos, han tomado beneficios con esta red, porqué nos ayuda a comunicarnos con otras personas, a conseguir información; también sirve para la educación, el entretenimiento y el comercio.

Internet tiene gran importancia y se ha convertido en una de las principales palancas en todo el mundo. Por esta razón se encuentra en constante movimiento las evoluciones técnicas, la comunicación y la adquisición de bienes y servicios. A través de Internet se logra transmitir mensajes que permiten aclarar problemáticas y resolver situaciones de cualquier índole.

Entonces, si la internet es de gran importancia para todas las personas en el mundo entero y si desde un principio nació para compartir información, ¿Cuál es la relación de internet con la comunicación y el periodismo?, como ya lo había mencionado anteriormente es una herramienta útil que sirve para transmitir mensajes, de aquí depende la relación, porque informa a todos los cibernautas y toma como base la comunicación para poder hacer llegar todos los avisos a las diferentes personas que se encuentran en el mundo.

Los constantes cambios y las tendencias tecnológicas en los medios de comunicación son significativos para los profesionales y los que se encuentran en formación de la comunicación y el periodismo. Para enfrentar los desafíos de los medios es necesario que los periodistas estén capacitados con habilidades técnicas.

Internet y el periodismo se relacionan constantemente, por medio de las modalidades comunicativas; porqué se puede hacer uso de diferentes elementos como: el texto, las imágenes, el vídeo y el audio en una misma plataforma. Con estas propiedades la notica cambia radicalmente obteniendo una mejora en la presentación de una manera más hipertextual y multimedia de respuesta directa.

El periodismo en Internet requiere profesionales altamente capacitados y que se mantengan actualizados con las noticias que surgen diariamente, para que las cubran, y las publiquen en el menor tiempo posible. Por esta razón es necesario resaltar que todas las personas no pueden ser periodistas, para ejercer la profesión debe existir una formación teórica y practica.

Debemos familiarizarnos con las nuevas tecnologías y mantenernos a la vanguardia para mejorar cada día en nuestro trabajo, todo esto con el fin de que el periodista digital responda a todos los desafíos que la internet tiene, siguiendo un perfil mas completo para los nuevos métodos en comunicación.

A partir de lo mencionado anteriormente, es necesario generar esta incógnita ¿Cuáles son las competencias que tendría que tener un comunicador social en relación a sus prácticas dentro de la comunicación digital?, a lo que Martin Barbero responde:

“Últimamente he estado reflexionando bastante al respecto y creo que se podrían condensar en tres tipos de competencias. Las primeras, competencias históricas. Ni siquiera creo que el manejo de una cámara se pueda hacer con una cierta capacidad creativa si no hay un mero conocimiento de la historia de la cámara, de la historia de la fotografía, que no es sólo una historia de aparatos, es una historia de modos de usar los aparatos, para qué se usaron, en qué situaciones se usaron, y creo que hay un problema muy fuerte, que es la enorme dificultad para enseñar la historia a la gente joven hoy, pero eso es un problema más de los maestros que de los jóvenes. Aquí hay un tema central: cómo recuperar para la gente joven la competencia histórica, los nexos entre tecnologías, formatos, narrativas, géneros. Creo que ahí hay una dimensión clave, pero haciendo hincapié en la historia. Por ejemplo, hay una historia de la publicidad que no es historia sólo de lo comercial, sino de narrativas, de géneros, de modos de usos de los recursos técnicos”.

“Segundo, competencias lógico-simbólicas. No creo que hoy la gente pueda manejar la complejidad de las tecnologías, no la complejidad en el sentido asustador e inmovilizador, sino la complejidad en el sentido de posibilidades, de interacción, de interactividad, de hacer programas para hacer cosas, y no solamente hacer cosas. Creo que aquí, sin un cierto conocimiento de estos nuevos tipos de lógicas simbólicas, que vienen de la lógica matemática pero que han tenido un desarrollo mucho más abierto que la propia lógica sola matemática, creo que es muy difícil poder aprovechar en sus posibilidades lo que hoy nos plantean las nuevas tecnologías. Nunca esta relación había sido tan fuerte entre experimentación científica y experimentación estética. Nunca el conocer y el crear habían estado tan cerca en términos científicos”.

“En tercer lugar, los saberes estéticos, no sólo lo que veía Beatriz Sarlo sobre Borges, no sólo de los heredados, sino de los que están en estos momentos en el mundo de lo no heredable o de lo que está en el mundo de lo construible, lo que este decía de José Hernández, en que la tradición lo único que podía y debía hacer era modificarla. Unas competencias estéticas básicamente capaces de modificar el sesgo mercantil, el sesgo chato, barato, de muchos de los desarrollos del mundo audiovisual en nuestras sociedades”, concluye Barbero cuando habla de comunicación digital.

Los medios de comunicación tradicionales como la radio, prensa y televisión están sufriendo cambios muy fuertes en la denominada era de la información. El periodismo digital y sus características es un tema que se discute con gran interés en la actualidad.

Los medios masivos de comunicación juegan un papel muy importante en la opinión pública y por lo tanto el periodismo tradicional esta sufriendo cambios, que no todos los periodistas, están dispuestos a enfrentar.

El periodismo digital, es un tema complejo, con múltiples definiciones, por esta razón es necesario resaltar a Ramón Salaverría, del Laboratorio de Comunicación Multimedia de la Universidad de Navarra quien afirma que: “Internet es un meta medio que aglutina el audio, el texto y las imágenes. Internet tiene la inmediatez de la radio, la profundidad de contenidos del periódico y el impacto de la imagen televisiva”; es decir que Internet es una excelente herramienta que incorpora todos los medios de comunicación tradicionales.

Entonces la labor del periodista digital es la gestión de la información, es decir, el análisis y jerarquía de la misma. Porque recordemos que ahora con Internet el problema no es la falta de información, es saber distinguir lo significativo de lo irrelevante, en el inmenso canal de contenidos.

Existen grandes retos y peligros, pero también grandes oportunidades para el periodismo digital; Quim Gil es un periodista y señala lo siguiente:

RETOS:

• Aprender el uso y los beneficios de las nuevas tecnologías y los recursos de
Internet.
• Ser cada vez más preciso, directo y sintético en nuestros trabajos.
• Proporcionar el contexto mediante la propia investigación directa y el resultado de nuestras búsquedas en Internet, respetando el derecho de autor.
• Valorar, aprender y aplicar los conocimientos de los diseñadores gráficos, en beneficio de nuestra información, pero sobre todo, en beneficio del correcto acceso a ella del usuario.
• Respetar a nuestros lectores. El gran reto es aprender que toda persona que sepa comunicar y tenga una noticia interesante que ofrecer a la audiencia es potencialmente un informador y ejerce su derecho a informar aunque no trabaje en ningún medio. Porque Internet permite que cualquiera, desde cualquier punto, ejerza su poder informativo.
• Dada la imposibilidad de controlar y certificar la veracidad de los trabajos que se publican en la Red, es primordial aprender a reconocer en ella aquellas fuentes fidedignas y serias, y separarlas de lo que es información no contrastada, imprecisa, no consecuente o falsa.

OPORTUNIDADES:

• Internet simplifica nuestra tarea, en términos de la cantidad de posibilidades que nos brindar: documentación, verificar noticias, recibir convocatorias de prensa, comunicarnos con nuestros pares en el mundo, capturar imágenes
y sonidos, entrevistar, etc.
• Dada su filosofía integradora, Internet ha impulsado la combinación de múltiples formatos en la entrega informativa de los medios. Enorme aumento del número del las fuentes de información accesibles.
• A mayor globalización, mayor necesidad de contacto con lo local. Este escenario abre un nuevo horizonte de competencia para el ejercicio periodístico digital, en la medida de que éste abra a través de la Red y de su rigor profesional informativo, nuevas oportunidades de desarrollo local y comunitario.
• La inmediatez e interactividad permiten una relación más directa con el público, tanto es así que en el caso de recibir correos de los "usuarios" la relación se personaliza de tú a tú y se establece cierto grado de intimidad.

PELIGROS:

• Abusos en los derechos de propiedad intelectual.
• Invasión de la intimidad.
• Piratería.
• Robo de información.
• División digital.

CIBERGRAFIA

NOMBRE: Conceptos básicos comunicación digital: Internet como nuevo medio
PAGINA WEB: http://manuelgross.bligoo.com/content/view/640702/La-comunicacion-digital-Internet-como-nuevo-medio.html

NOMBRE: Periodismo Digital
PAGINA WEB: http://www.maestrosdelweb.com/editorial/periodigital/

NOMBRE: "La educación tiene que ser reinventada": Jesús Martín Barbero
PAGINA WEB: http://portal.educ.ar/debates/educacionytic/nuevos-alfabetismos/la-educacion-tiene-que-ser-reinventada-jesus-martin-barbero.php

INFORME ESPECIAL

COMUNICACIÓN, MEDIOS Y CIUDADANIA DIGITAL

Lo digital, siempre termina repercutiendo en la sociedad a partir de los medios, por esta razón en la actualidad existe gran preocupación, por el mal uso de las tecnologías de información y comunicación. Se logra observar como utilizan las páginas web para intimidar o amenazar a diferentes personas, bajar música de Internet en forma ilegal, plagiar información localizada en la Web, entre otros.

De otra parte, resalto a Martin Barbero cuando habla de “el vació de utopías que atraviesa el ámbito de la política se ve llenado en los últimos años por un cúmulo de utopías provenientes del campo de la tecnología y la comunicación: “aldea global”, “mundo virtual”, “ser digital”, etc. Y la más engañosa de todas, la “democracia directa” atribuyendo al poder de las redes informáticas la renovación de la política y superando de paso las “viejas” formas de la representación por la “expresión viva de los ciudadanos”, ya sea votando por Internet desde la casa o emitiendo telemáticamente su opinión”.

La ciudadanía digital son las normas de comportamiento que conciernen al uso de la tecnología; empezando; por los estándares de conducta o manera de proceder con medios electrónicos, intercambio de comunicación, el proceso de enseñar y aprender sobre tecnología y su utilización, participación electrónica plena en la sociedad, compraventa electrónica de bienes y servicios, responsabilidad por hechos y acciones en los medios electrónicos, las libertades que tienen todas las personas en el mundo digital, bienestar físico en un mundo tecnológico digital y finalmente la auto protección o precauciones para garantizar la seguridad en los medios electrónicos.

“Estamos ante la más tramposa de las idealizaciones ya que en su celebración de la inmediatez y la transparencia de las redes cibernéticas lo que se está minando son los fundamentos mismos de “lo público”, esto es los procesos de deliberación y de crítica, al mismo tiempo que se crea la ilusión de un proceso sin interpretación ni jerarquía, se fortalece la creencia en que el individuo puede comunicarse prescindiendo de toda mediación social, y se acrecienta la desconfianza hacia cualquier figura de delegación y representación” asegura Martin Barbero.

El comportamiento digital convierte a todas las personas en un modelo a seguir, el problema con la tecnología digital es que las reglas para su uso no se han escrito todavía. A medida que estas tecnologías han incrementado, los usuarios no han tenido la oportunidad de ponerse al día con la forma adecuada de usarlas. Algunas de las reglas o políticas se presumen mientras que otras han sido creadas por usuarios individuales o por grupos de estos.

Los medios de comunicación y el mundo digital han transformado las formas en las que se comunican los usuarios de la tecnología. Estas formas de comunicación han creado una nueva estructura social de quién, cómo y cuándo, interactúan las personas.

La utilización de la tecnología en la educación es cada día más frecuente. Su uso es tan común. Sin embargo, la enseñanza de cómo se maneja esta no se ha desarrollado de la misma forma; por esta razón cuando se enseña utilizando la tecnología, la mayoría de las veces no se definen las instrucciones para los usos apropiados y los inapropiados.

El acceso a las nuevas tecnologías ofrece varias oportunidades para que las personas accedan y utilicen formas alternativas de comunicación. Cabe resaltar que no todos tienen la capacidad para usar o acceder a las herramientas de la nueva sociedad digital.

Las compras en línea o el comercio electrónico son una práctica cada vez más frecuente en los ciudadanos. Según informa una revista especializada en negocios electrónicos: “hay posibilidad de generar dinero con los jóvenes navegantes de la Red” y agrega que el 29% de los jóvenes buscan los productos por Internet antes de ir a comprarlos a los almacenes, pero a mi parecer son más personas las que acuden a este servicio.

A medida que una mayor cantidad de información de carácter confidencial se guarda electrónicamente, se debe generar la estrategia correspondiente para protegerla. La seguridad va más allá de la protección de los equipos. Incluye protegernos a nosotros mismos y a otros de influencias externas que pueden causarnos daños físicos.

La comunicación, los medios y la ciudadanía se ven integrados por la tecnología en el siglo XXI. A medida que pasa el tiempo y hacen su aparición nuevas tecnologías digitales las sociedades están más atentas a estas herramientas, porque abarcan la vida de cada persona rodeándolas de un mundo digital.

Es necesario resaltar al Juez de la corte suprema de justicia estadounidense Thurgood Marshall quien resume así la importancia de enseñar ciudadanía digital: La educación no se limita a enseñar lenguaje, matemáticas y ciencias. Educar es sobre todo enseñar a cabalidad ciudadanía, enseñar a vivir en comunidad con otras personas y especialmente, aprender a obedecer la ley.

CIBERGRAFIA:

NOMBRE: La educación desde la comunicación Jesús Martín-Barbero Editorial Norma, 2002
PAGINA WEB: http://www.eduteka.org/CiudadaniaDigital.php
NOMBRE: Ciudadanía en un mundo digital
PAGINA WEB: http://www.eduteka.org/pdfdir/SaberNarrar.pdf

VIDEOS:
http://www.youtube.com/watch?v=McA1edGU7Dg
http://www.youtube.com/watch?v=lZ5tYUkiJDg&feature=related

INFORME ESPECIAL

COMUNIDADES VIRTUALES Y REDES SOCIALES

¿EN QUÉ CONSISTEN LAS RAA Y LAS RAC?

RAA: Permite la construcción de información, todo el que acceda a un ordenador la puede elaborar y manipular, convirtiéndose en una red participativa donde los usuarios anuncian sus contenidos.

RAC: Son redes de arquitectura cerrada, se encuentran bajo un dominio de la información establecida por una corporación, el usuario no tendrá conocimiento de que otras personas se encuentran ahí. Dicha información no sale de los límites de territorio y espacios de red instaurados por la corporación.

EJEMPLOS DE COMUNIDADES VIRTUALES, EXPLICAR

• Foros de discusión

• Correo electrónico y grupos de correo electrónico

• Grupos de noticias

• Video Conferencias

• Chat

• Dimensión de Usuario Múltiple: es un sistema que permite a sus usuarios convertirse en el personaje que deseen y visitar mundos imaginarios en los que participar junto a otros individuos en juegos u otro tipo de actividad.

• Gestores de contenido

• Sistemas Par to Par (P2P)

• BBS (sistema de tablón de anuncios)

Y además de las de carácter informático, existen las que se enlazan a través de otros medios:

• Cajas de chat populares a inicio de los 90, consistían en una central telefónica en la que coincidían varios usuarios.

• Comunidades de radioaficionados, tan antiguas como el mismo invento y vigentes aún en canales de radio abierta e intercambian información sin estar físicamente en el mismo sitio.

• Televisivas, generalmente con un programa como anfitrión que concentra los contactos de los miembros e intercambia con ellos a través de la emisión televisiva.

www.coca-cola.com (Ciudad k-nect)

www.clubpenguin.com

www.yahoo.es


¿QUÉ SON LAS REDES SOCIALES?

Las redes sociales son páginas que permiten a las personas conectarse con sus amigos e incluso realizar nuevas amistades, a fin de compartir contenidos, interactuar y crear comunidades sobre intereses similares: trabajo, lecturas, juegos, amistad, relaciones amorosas, etc.



CARACTERÍSTICAS DE LAS REDES SOCIALES

- La amplitud y el rango de las personas con las que nos relacionamos.

- La hiperconectividad. Se deriva de lo anterior, pero además introduce el factor temporal. La cantidad de horas que podemos estar conectados a estas personas y la cantidad de mensajes que podemos intercambiarnos con ellos en poco tiempo aumenta considerablemente gracias a la comunicación on line.

- La indefinición de la identidad. En las comunicaciones on-line, la identidad la construye uno mismo, no viene dada por factores externos: El tipo de mensajes que publicas, el diseño de tu blog, las opiniones que manifiestas en los comentarios, la foto del perfil, etc. son factores sobre los que se tiene un mayor control que en la vida off line, influida por las características físicas (edad, sexo, apariencia, etc.) y las condiciones sociales (procedencia, ocupación, clase social, etc.).

- La performatividad de tu red de contactos. Al igual que defines tu identidad on-line con tus acciones, eres responsable de ‘construir’ tu red de contactos. El tipo de contactos que mantienes, las sinergias que se crean entre tus contactos (a través de terceros), etc. son responsabilidad compartida de los usuarios on-line.

- La economía de la atención. En la comunicación on-line, especialmente si es en redes sociales, la sobre-información del medio requiere tener en cuenta la economía de la atención. Las informaciones compiten unas con otras por la atención de los usuarios y por la ‘indexación’ de los motores de búsqueda (que facilitan llegar a los usuarios). Esta competición obliga al redactor a adaptar sus mensajes, si quiere que ‘lleguen’ a los usuarios.

EJEMPLOS DE REDES SOCIALES, EXPLICAR

• Facebook

• Friendster, de los primeros

Uno de los nombres que más suena cuando se habla de redes sociales es el de Friendster. Creado en el año 2002, este sitio web está destinado a hacer amigos y conocer gente.

Si el usuario no pertenece a ningún grupo ya creado, puede formar su propia red, para lo cual lo único que ha de hacer es darse de alta y rellenar un formulario con sus datos personales y aficiones. Después el siguiente paso consiste en el boca a boca, es decir invitar a sus amigos a que entren en su grupo.

Friendster permite a los miembros de una red enviarse mensajes, buscar a amigos a través de amigos y participar en un foro. En todo momento se puede ver el grado de separación entre los miembros.

• Orkut, la apuesta de Google

El fenómeno de las redes sociales cada día cuenta con más adeptos, y su éxito lo avala la entrada de grandes empresas. Es el caso de Google, que se ha introducido en este mundo de la mano de Orkut, sitio web que al igual que Friendster se centra en las relaciones personales.

Uno de los ingenieros de la compañía, Orkut Buyukkokten, que diseña interfaces de usuario para Google, lo desarrolló con ayuda de varios colegas durante el día a la semana, que la empresa propone para que sus empleados trabajen en proyectos personales.

La diferencia de Orkut con el resto de servicios de redes sociales es que es un club muy cerrado. Sólo se puede entrar si se conoce a alguien, es imprescindible invitación previa. Un usuario no puede, como en el resto, crear de cero una red e ir añadiendo contactos.

• eConozco, made in Spain y para profesionales

Junto a Friendster y Orkut otro nombre suena con fuerza, LinkedIn. En este caso para contactos entre profesionales. En España su alter ego se llama eConozco.

Este sitio web, que comenzó su andadura en diciembre de 2003, ofrece a sus usuarios la posibilidad de mejorar sus relaciones laborales encontrando nuevos clientes y proveedores, conociendo expertos en su sector, y ayudándoles a encontrar trabajo. No garantizan que se encuentre, pero puede ser de utilidad y una gran alternativa al envío de currículums que acaban en papeleras.

El usuario ha de rellenar un formulario indicando sus datos personales, y a diferencia de los sitios dedicados a las relaciones personales, tendrá que especificar su profesión, situación laboral, intereses, etc.

CUÁL ES SU PERCEPCIÓN CON RESPECTO A LAS COMUNIDADES VIRTUALES Y LAS REDES SOCIALES, ¿ESTÁ USTED EN ELLAS?

Si, me encuentro en las comunidades virtuales y las redes sociales; considero que son un medio de interacción para todos los ciudadanos, pero también observo como las personas dejan sus actividades en el olvido y solo empiezan a girar en el mundo de las redes sociales, tiene efectos importantes sobre la expresión de cada persona, en el sentido de que la identidad y los hábitos de pensamiento del sujeto cambian a través de la comunicación on-line.

CIBERGRAFIA
http://www.editum.org/Redes-Sociales-Funciones-Y-Caracteristicas-Del-Vinculo-p-867.html
http://actualidaddeportenoticias.blogspot.com/2010/04/que-son-las-redes-sociales-definicion.html